Курсовая работа: Гендерные особенности самопрезентации ребенка в дошкольном возрасте

Содержание

1. Введение
2. Теоретические основы самопрезентации
   2.1. Понятие самопрезентации
   2.2. Этапы развития самопрезентации у детей
3. Гендерные различия в самопрезентации
   3.1. Особенности мальчиков и девочек в самопрезентации
   3.2. Влияние социальных стереотипов на самопрезентацию
4. Методология исследования
   4.1. Цели и задачи исследования
   4.2. Методы сбора данных
5. Результаты исследования
   5.1. Анализ собранных данных
   5.2. Гендерные различия в представлении себя детьми
6. Обсуждение результатов
   6.1. Сравнение с предыдущими исследованиями
   6.2. Практические рекомендации
7. Заключение
8. Список использованных источников

Введение

Важным аспектом развития личности в дошкольном возрасте является самопрезентация — процесс, в ходе которого дети формируют и демонстрируют свой имидж. В этом контексте гендерные особенности играют значительную роль, так как они могут влиять на то, как дети воспринимают себя и как представляют себя окружающим. Вопросы самопрезентации являются актуальными как с точки зрения теории развития, так и на практике в образовательных учреждениях.

Дошкольный возраст (от 3 до 7 лет) — период, когда дети начинают активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, и важными задачами в этом возрасте являются развитие навыков общения и социализации. Существуют различия в том, как мальчики и девочки стремятся выразить свою индивидуальность, что связано с культурными и социальными стереотипами, а также с ожиданиями со стороны взрослых.

Цель данной курсовой работы — изучить гендерные особенности самопрезентации детей в дошкольном возрасте, выявить их характерные черты и особенности, а также рассмотреть влияние окружающей среды и социальных факторов на этот процесс. Работа состоит из теоретической и практической части, в которой будет проведен анализ полученных данных и предложены рекомендации для педагогов и родителей.

Список использованных источников

1. Левина, Н. А. (2020). "Психология самопрезентации". М.: Издательство "Наука".
2. Сергеева, М. В. (2021). "Гендерные аспекты развития ребенка". Вестник педагогических исследований, 3, 45-56.
3. Кузнецова, И. Ю. (2018). "Социальные стереотипы и их влияние на развитие самопрезентации". Психология и педагогика, 6, 102-110.
4. Смирнова, А. В. (2019). "Самопрезентация и взаимодействие детей в дошкольном возрасте". Журнал детской психологии, 12, 77-86.

Скачать Курсовая работа: Гендерные особенности самопрезентации ребенка в дошкольном возрасте