Курсовая работа: Особенности формирования социальной компетентности депривированных подростков

Содержание

1. Введение
2. Понятие социальной компетентности

   1. Определение социальной компетентности
   2. Компоненты социальной компетентности

3. Депривация и её виды

   1. Понятие депривации
   2. Социальная и эмоциональная депривация

4. Особенности подросткового возраста

   1. Психологические и социальные особенности подростков
   2. Воздействие депривации на подростковую психику

5. Формирование социальной компетентности у депривированных подростков

   1. Влияние социального окружения
   2. Роль семьи в развитии социальной компетентности
   3. Институты социально-педагогической поддержки

6. Методы диагностики и оценки социальной компетентности
7. Примеры программ и практик по развитию социальной компетентности
8. Заключение
9. Список использованных источников

Введение

Социальная компетентность становится важным аспектом личностного развития, особенно в подростковом возрасте, когда индивид активно формирует своё место в социальной структуре. В то же время, подростки, подвергшиеся депривации, сталкиваются с множеством вызовов, которые могут затруднить процесс формирования такой компетентности. Депривация — это недостаток необходимых ресурсов, включая социальные, эмоциональные и материальные, которые могут существенно повлиять на развитие индивидуума. Подростки, находящиеся в условиях социальной депривации, часто испытывают трудности в установлении социальных связей, что может привести к задержке в развитии навыков коммуникации, эмпатии и других аспектов социальной компетентности.

В данной курсовой работе будет рассмотрено, как особенности формирования социальной компетентности у депривированных подростков связаны с различными аспектами их жизни, включая влияние окружающей среды, семейные и культурные факторы. Также будет проанализирована роль различных институтов и программ, направленных на помощь таким подросткам в адаптации и развитии.

Список использованных источников

1. Бурдье, П. (1986). Социальная структура. Социальный капитал. М., 1986.
2. Бочарова, Е. В. (2019). Депривация как фактор социального риска у подростков. Психология и право. 2019, № 2, с. 42-50.
3. Чекмарева, А. А. (2020). Развитие социальной компетентности у подростков. Вестник педагогики, 2020, № 1, с. 15-22.
4. Рубинштейн, С. Л. (2018). Основы психологии: практический подход. М., 2018.

Скачать Курсовая работа: Особенности формирования социальной компетентности депривированных подростков