Курсовая работа: Особенности зрительного восприятия у слабовидящих дошкольников

Пункты содержания курсовой работы:

Курсовая работа: Особенности зрительного восприятия у слабовидящих дошкольников

1. Введение
2. Теоретические основы зрительного восприятия

   2.1. Зрительное восприятие: определение и психофизиологические аспекты

   2.2. Особенности развития зрительного восприятия у детей дошкольного возраста

3. Слабовидящие дети: категория и характеристика

   3.1. Понятие слабовидения и его классификация

   3.2. Влияние слабовидения на общее развитие ребенка

4. Особенности зрительного восприятия у слабовидящих дошкольников

   4.1. Аспекты восприятия цвета, формы и движений

   4.2. Роль тактильного и слухового восприятия в компенсации зрительных нарушений

5. Методики исследования зрительного восприятия у слабовидящих детей

   5.1. Описание используемых методов

   5.2. Примеры исследований и их результаты

6. Практические рекомендации для работы с слабовидящими дошкольниками

   6.1. Организация образовательной среды

   6.2. Методы и приемы обучения

7. Заключение
8. Список использованных источников
9. Приложения (если предусмотрено)

Введение

Зрительное восприятие — один из основных способов получения информации о окружающем мире. Оно играет ключевую роль в познавательной деятельности детей, формируя их представления о пространстве, объектах и явлениях. Однако, в случае слабовидящих дошкольников, процесс восприятия значительно затрудняется, что может оказывать влияние на все аспекты их развития, включая когнитивное, социальное и эмоциональное.

Слабовидение может быть вызвано различными факторами, включая генетические и приобретенные заболевания, а также травмы. Все это требует особого внимания со стороны родителей, педагогов и специалистов в области реабилитации. Исследование особенностей зрительного восприятия у детей с ограниченными возможностями здоровья позволяет разработать эффективные методики коррекционного обучения и адаптации образовательной среды.

В данной курсовой работе будет проанализировано, как слабовидение влияет на зрительное восприятие дошкольников, а также предложены рекомендации для создания условий, способствующих их развитию и адаптации в социуме. Ожидается, что результаты исследования помогут улучшить качество образовательных программ, направленных на поддержку слабовидящих детей, а также повысят осведомленность общества о проблемах и потребностях данной группы.

Список использованных источников

1. Битянова, Н. В. (2018). "Психология и педагогика для специалистов по работе с детьми с нарушениями зрения". Москва: Академический проект.
2. Ефимова, И. А. (2020). "Особенности зрительного восприятия детей с ограниченными возможностями здоровья". Санкт-Петербург: РГПУ им. А. И. Герцена.
3. Лопатина, О. С., Иванаев, И. В. (2019). "Коррекционная педагогика: Теория и практика". Екатеринбург: Уральский федеральный университет.
4. Шевченко, Е. А. (2021). "Инклюзивное образование: вызовы и возможности". Казань: Казанский федеральный университет.