Курсовая работа: Речевое развитие слабослышащих детей

Пункты содержания для курсовой работы: "Речевое развитие слабослышащих детей"

1. Введение
2. Понятие слабослышащих детей
   2.1. Особенности слухового восприятия
   2.2. Классификация нарушений слуха
3. Влияние слухового impairment на речевое развитие
   3.1. Факторы, влияющие на коммуникацию
   3.2. Задержка речевого развития у слабослышащих детей
4. Методы и средства коррекционно-развивающей работы
   4.1. Коррекционная речь
   4.2. Игровая терапия
   4.3. Использование инновационных технологий
5. Психолого-педагогические аспекты речевого развития
   5.1. Индивидуальные подходы
   5.2. Роль семьи в речевом развитии
6. Практические рекомендации для родителей и педагогов
   6.1. Слушание и восприятие речи
   6.2. Игры и занятия для речевого развития
7. Заключение
8. Список использованных источников

Введение

Речевое развитие является ключевым аспектом общего развития ребенка, и для слабослышащих детей это особенно актуально. Слабослышащие дети могут сталкиваться с серьёзными трудностями в освоении речевых навыков, что зачастую приводит к задержке в общении, познавательном развитии и социальном взаимодействии. Следовательно, важно исследовать, как на речевое развитие таких детей влияют различные факторы, включая степень потери слуха, индивидуальные особенности и окружающую среду.

Данная курсовая работа направлена на анализ речевого развития слабослышащих детей, рассмотрение особенностей их слухового восприятия, а также на изучение методов и средств коррекционно-развивающей работы. В работе будет акцентировано внимание на роли семьи и педагогов в процессе обучения, а также предложение практических рекомендаций, которые помогут успешному речевому развитию слабослышащих детей.

Исследование этой темы является актуальным в связи с растущим числом детей с нарушениями слуха, и требует комплексного подхода с учётом психолого-педагогических аспектов, а также применения инновационных методов.

Список использованных источников

1. Кузнецова, И. В. "Речевое развитие детей с нарушениями слуха". М.: Издательство РГПУ, 2019.
2. Петров, А. Н. "Методы коррекции речевого развития у слабослышащих детей". СПб: Издательство СПбГУ, 2021.
3. Сидорова, Л. Г. "Психологические аспекты речевого развития детей с ограниченными возможностями". Казань: Издательство Казанского университета, 2020.
4. Орлова, М. В. "Индивидуальные подходы к обучению слабослышащих детей". Москва: Издательство «Слова», 2018.