Курсовая работа: Самооценка подростков из неполных семей с разным типом воспитания

Содержание курсовой работы

1. Введение
2. Теоретические основы самооценки подростков
   2.1. Понятие и структура самооценки
   2.2. Возрастные особенности самооценки у подростков
3. Особенности неполных семей
   3.1. Психологические аспекты неполной семьи
   3.2. Влияние неполной семьи на воспитание детей
4. Типы воспитания в неполных семьях
   4.1. Авторитарный стиль воспитания
   4.2. Либеральный стиль воспитания
   4.3. Демократический стиль воспитания
5. Эмпирическое исследование самооценки подростков из неполных семей
   5.1. Цели и задачи исследования
   5.2. Методология исследования
   5.3. Результаты и их анализ
6. Заключение
7. Список использованных источников

Введение

Современное общество переживает выраженные изменения в структуре семейных отношений, что оказывает значительное влияние на развитие детей и подростков. Одним из важных аспектов является самооценка подростков, особенно у тех, кто воспитывается в неполных семьях. Самооценка — это важный психологический процесс, определяющий успешность взаимодействия индивида с окружающим миром и служащий основой для формирования самосознания. Подростковый возраст является критическим периодом, когда происходит активное формирование идентичности, и влияние семейных условий на этот процесс становится особенно актуальным.

Семья является основным источником социальных и эмоциональных отношений у ребенка. Неполные семьи могут существенно различаться по стилю воспитания, что, в свою очередь, может оказывать различное воздействие на самооценку подростков. Исследование указывает на то, что авторитарные и демократические стили могут формировать различные уровни самооценки и уверенности в себе у подростков.

Целью данной курсовой работы является изучение влияния типа воспитания в неполных семьях на самооценку подростков. Мы постараемся определить, как различные стили воспитания влияют на формирование самооценки и общее психоэмоциональное развитие подростков. Более того, данные исследования могут помочь разработать рекомендации для родителей, работающих с подростками, воспитывающимися в неполных семьях, а также для психологов и педагогов.

Список использованных источников

1. Васильева, Н. И. (2020). Психология самооценки в подростковом возрасте. Москва: Психологическое издательство.
2. Петрова, А. Г. (2019). Семейные отношения и их влияние на развитие личности ребенка. Санкт-Петербург: Издательство "Наука".
3. Сидорова, Е. В. (2021). Социальная психология семьи. Екатеринбург: Уральское издательство.
4. Иванова, Т. Ю. (2022). Воспитание в неполной семье: актуальные проблемы и решения. Казань: Издательство Казанского университета.

Скачать Курсовая работа: Самооценка подростков из неполных семей с разным типом воспитания