Курсовая работа: Взаимосвязь зависимости от гаджета и психологической готовности к школе

Пункты содержания

1. Введение
2. Актуальность темы исследования
3. Определение понятий

   • 3.1. Зависимость от гаджетов
   • 3.2. Психологическая готовность к школе

4. Методология исследования

   • 4.1. Методы сбора данных
   • 4.2. Выборка исследования

5. Факторы, влияющие на зависимость от гаджетов

   • 5.1. Социальные факторы
   • 5.2. Психологические факторы
   • 5.3. Технологические факторы

6. Влияние зависимости от гаджетов на психологическую готовность к школе

   • 6.1. Когнитивные аспекты
   • 6.2. Эмоциональные аспекты
   • 6.3. Социальные аспекты

7. Результаты исследования

   • 7.1. Анализ полученных данных
   • 7.2. Интерпретация результатов

8. Заключение
9. Список использованных источников

Введение

Современный мир стремительно изменяется, и технологии становятся неотъемлемой частью жизни людей, начиная с раннего детства. Употребление гаджетов, таких как смартфоны и планшеты, становится всё более распространённым среди детей и подростков. Это обстоятельство вызывает озабоченность родителей и педагогов относительно влияния гаджетов на психическое развитие детей и их подготовленность к школе. В связи с этим необходимость исследования зависимости от гаджетов и ее взаимодействия с психологической готовностью к школе становится особенно актуальной.

Психологическая готовность к школе включает в себя множество аспектов, таких как когнитивные способности, эмоциональная стабильность, социальные навыки и мотивация к обучению. В то время как современные технологии предлагают множество возможностей для саморазвития, чрезмерная зависимость от них может негативно сказываться на становлении этих навыков у детей. Исследование этой связи может помочь понять важность обеспечения правильного баланса между использованием технологий и традиционным обучением.

Целью данной курсовой работы является анализ взаимосвязи между зависимостью от гаджетов и психологической готовностью ребенка к школе. Для достижения поставленной цели будут рассмотрены ключевые факторы, влияющие на эту зависимость, а также ее последствия для психологического состояния детей.

Список использованных источников

1. Шекшня, А. (2022). Влияние технологий на психическое здоровье детей. Москва: Издательство "Наука".
2. Иванова, К. (2023). Детская зависимость от гаджетов: Психологические аспекты и последствия. Санкт-Петербург: Издательство "Питер".
3. Петров, М. (2021). Психологическая готовность к школе: теория и практика. Екатеринбург: Издательство "Урал".
4. Смирнова, Л. (2020). Социальные сети и зависимости: влияние на детей и подростков. Казань: Издательство "Казанский университет".